锐意改革  稳步前进

──江苏城市职业学院吴中办学点五年制高职办学情况汇报

江苏城市职业学院吴中办学点新校座落于吴中开发区龙翔路，占地350亩，建筑面积12.8万平方米，现有专任教师170多人，在校学生5300多人。其中省电大、省城职院籍五年制高职学生共2005人。07级招生849人，分19个班，开设机电一体化、应用电子技术、会计、物流管理、报关与国际货运、商务英语6个专业。

随着经济形势的飞速发展，社会对职教的要求越来越高，为适应社会需求，学校新校建设站在较高的起点上，具备了良好的硬件设施。如何利用这一优势来抓好教育教学管理，提高学生各方面素质，学校正积极努力，尝试做了一些工作，现汇报如下：

一、加强学习，统一认识

传统的大专教学是以学科为中心、教师为主导的课堂教学模式。当前高职教育发展迅猛，竞争十分激烈，社会对高职人才的要求越来越高，原来的教学模式已经不能完全能适应职教发展要求了。江苏高职教育“十一五”发展思路中指出，要大力加强专业建设，努力培养“双师型”骨干教师，强化学生技能训练。省城职院多次召开会议，要求提高认识，加强学习，狠抓常规，注重内涵，平稳过渡，防止偏差，为我们办好五年制高职指明了方向。

全体教师认真学习上级精神和新的教学理念，正逐步更新教学观念，就是要：建立新型和谐的师生民主关系；以学生为主体展开教学，提高学生学习的积极性和主动性；在课堂教学中，充分运用网络资源和现代教育技术，提高了课堂教学效果；在技能训练中，采用理实一体化和项目引入法，在工场和实验室现场展开教学，提高教学效果；在教学中加强实践环节，决定实行多项考证，提高学生的就业能力；尊重学生个体差异，开设选修课，实施学分制，提高学生的创新能力，促进学生个性发展，提高学生的综合素质。

通过学习，全体教师提高了认识，达成了共识，转变观念，统一思想，明确了目标，就是把注重学科教学过渡到加强技能培训上来，强化各项管理，提高办学档次，努力争取由“办学点”向“校区”发展。

二、健全组织网络，明确分工职责

 我校行政管理采用两级管理模式，下设三个系科。学校对五年制高职办学非常重视，并作为今后学校发展的重点，因此成立了五年制高职教学管理机构，由校长亲自任组长，组员由分管领导、各系部相关负责人担任，以此加强对五年制高职教学工作的领导。在此基础上，由学科教师组成了全校中心教研组，各系成立各学科教研组，明确了各人的分工，成员间互相合作，各有侧重，确保五年制高职教学工作的顺利进行。

三、严格管理学生，规范学生行为

严格管理学生是学校的一个重点。五年制学生入学年龄小，可塑性强，是接受技能训练的最佳年龄阶段，所以从入学初就对学生进行职业意识教育和熏陶，为其在五年内树立良好职业意识和职业能力创造良好氛围。

学校加强学生思想政治教育工作，利用丰富多彩的学校文化活动充分调动广大学生的积极性和进取心，提高学生综合素质；对学生开展爱国主义、集体主义和社会主义教育；运用典型案例开展法制与诚信教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生明确学习目的，端正学习态度，牢固树立为祖国的繁荣昌盛而努力学习的远大理想。

学校加强学生日常教育管理，规范学生日常行为。学校以育人为本，不断加强对学生的引导、教育，不断适应时代的变化，增强教育的针对性和实效性，努力为良好学风的形成创造条件。学校制订了学生管理方面的规章制度，加强学生课堂纪律管理和宿舍管理，着重细节，从个人到宿舍到班级到系部，推动整个学校精神文明建设。

学校加强值班管理，教师24小时值班，强调三“身入”，即“身入”教室、“身入”宿舍、“身入”食堂了解学生情况，发现问题及时解决。

学校强化新生入学教育，新生入校必须进行为期一周的军训，内容包括国防知识学习、省城职院有关管理规范、学校规章制度的学习，还进行军事训练，内务整理学习，使学生一进校门就懂规矩，按章办事。

四、加强过程管理，提高教学质量

1．认真制订五年制高职教学计划

学校多次召开教务处人员、系部分管教学的主任和干事会议，学习省城职院五年制高职教学计划有关内容，领会其中的含义，深深体会到省城职院正积极推行教育教学改革，重视学生技能的培养的必要性。通过学习，大家达成了共识，就是教学计划必须体现职教特色，必须与就业对接，在此基础上各系召开全体教师大会，展开热烈讨论，广泛听取教师意见和建议，制订了切合学校实际和专业特点的实施性教学计划。我校计划遵循了省城职院的规定，融进了多项技能考证项目，以吻合当前职教改革走向，强化实践环节。

2．规范教学管理

在教学方面，学校从多方面着手加强教学管理。

学校严格执行各专业教学计划。教学过程中，对教师的教学情况进行认真检查、记录，采用学生问卷调查、学生评教等形式反馈课堂教学信息。积极推进现代教育技术在五年制高职中的应用，加快教学手段现代化。学校加强理论研究，努力探索五年制高职办学规律，指导五年制高职教学实践，不断总结经验提高教学质量。

学校制订了教师教学管理规范，要求教师坚持教学“六认真”，认真制订授课计划，认真备课上课，根据学生特点开展教学工作。在上课方面，由学生填写《教师教学工作情况记载表》，反馈教学课堂教学情况，系部每周阅看，对存在的问题及时处理，教师能及时调整和改进自己的教学。针对教师上课各自为政比较封闭的情况，学校提出教师必须多听课，并创造条件让教师到周边兄弟学校听课学习，汲取他人的营养，改进自己的教学，从而逐步提高课堂教学水平，把枯燥的教学变的生动有趣，提高学生学习的积极性。

考试是教学工作重要环节，学校加强考试工作的管理，出台了《考试工作暂行规定》，实行教考分离，加强学生考试诚信教育和对学生违纪作弊的处理和宣传教育力度，狠抓考风考纪，逐步杜绝学生作弊现象，从而促进平时的教与学，提高教学质量。

在教学中，学校要求学生上好早晚自习，充分利用在校时间，早晚自习每个楼层有一名值班教师维护纪律，由学生会组织学生进行纪律检查，逐步消灭了迟到、早退现象，提高了利用率。

五、强化实践环节，提高学生职业适应能力

1．增添实习实训设备

学校现阶段加大经费投入，高起点创设实习实训条件，即将建成机械加工、电子、计算机实训中心，建筑面积20000多平方米，设备总价值将达3000多万元，共有76个实验、实习、实训室，1000多台计算机。既拥有基础技能训练的工场，又拥有现代先进设备，加上教师自编的实训教材、先进的专业软件等软设施，使高职专业的教学和实训能够得到有力的保障。

在学校专业发展规划中，学校将每年投入大量资金增添高科技设备，增加教学和实习的辅助设施，完善各专业系列化实训，力争多项考证，为学生的就业打下坚实的基础。

2．抓好“双师型”教师队伍建设

学校加大教师培训力度，组织教师参加省、市、区组织的各级各类培训，参加校本培训，使教师在教育教学观念、现代教育技术运用、实践操作技能等方面得到了很大提高。目前，专业教师本科学历达到95%以上，硕士研究生学历、学位共8人；多名教师正攻读硕士学位。拥有市、区级学科带头人12名，区骨干教师40多人，有20多名教师参加了出国培训，全体专业教师都参加过省级“四新”培训；多名教师在大市评课选优教学基本功竞赛、理实一体化教学评比中获一等奖。这些教师年龄都在40周岁以下，他们观念新，学习能力强，教学基本功扎实，爱岗敬业，富有创新精神和实践能力，胜任专业教学并有较大的发展空间。

目前教师中有技师20多 人，高级工 20多人，工程师近14人。全体专业教师均有一张以上的中级工证书，大部分达到了“双师型”标准。

3．实行多项技能考证

学校加强五年制高职教育的实践教学管理，对各项技能训练和考证作了规划。逐步建立起有利于培养学生的基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能的课程和制度。开展理实一体化教学，增加技能实践课比例。拟在平时空余时间和选修课中加入技能培训，举办兴趣小组，准备多项考证。

六、大胆尝试实践，解决存在问题

学校新搬迁，摆在面前的问题很多，我们必须大胆实践，探索教学改革之路，勇于创新，寻找适合学校发展的新路。目前阶段，我们想通过努力，更加重视以下几方面的工作：

1．师生要进一步转变观念，重视技能训练。

2．完善各项设备，充分发挥设备效能。

3．加强师资队伍建设，向专业化方向发展。

继续加强教师新理念的学习，加强教师新的教育教学理论的学习，提高教师的职业能力；加强教师教育学心理学学习，加深对高职学生的理解和分析，针对学生特点展开教学，更好地适应职业教育；加强教师的专业技能培训，提高教师动手能力，向高级工、技师和生产化方向发展。

总之，要使全体教师掌握高职专业的教学特点，能胜任高职专业教学。教师职称系列也要向高教系列靠拢。学校要求中青年教师的职称在三年内争取完成转评。

4．进一步加强教育教学管理，提高教学质量。

总之，五年制高职今后发展将以这次督促检查为契机，认真规划，加强建设；深化改革，推进创新；提高质量，注重特色。

                                   江苏城市职业学院吴中办学点                                          2007年10月16日