一级指标

二级指标

三级指标

M1  专业设置

与开发

（12分）

M1－1专业发展

（6分）

  M1－1－1    招生与在校生人数（3分）

  M1－1－2    社会培训人数（3分）

 M1－2 专业开发

（6分）

  M1－2－1    专业建设规划（2分）

  M1－2－2    专业拓展★（4分）

M2  专业基础

能力

（40分）

M2－1  专业师资

（20分）

  M2－1－1    专业师生比（2分）

  M2－1－2    专业负责人★（4分）

  M2－1－3    专任专业理论课教师（3分）

  M2－1－4    专任实习指导教师（2分）

  M2－1－5    外聘专业教师（2分）

  M2－1－6    教学水平★（4分）

  M2－1－7    师资培养（3分）

M2－2  专业设 施设备及利用

（15分）

  M2－2－1    专业教学设备（5分）

  M2－2－2    校内实训基地及利用★（6分）

  M2－2－3    校外实训基地及利用（4分）

M2－3  专业文化建设

（5分）

  M2－3－1    专业文化环境（3分）

  M2－3－2    职业素质养成（2分）

M3   教学管理与课程改革

（28分）

M3－1  教学管理

（12分）

  M3－1－1    管理组织与制度（4分）

  M3－1－2    教学质量控制★（4分）

  M3－1－3    实践教学管理★（4分）

M3－2  课程改革

（16分）

  M3－2－1    课程改革的组织与推进★（3分）

  M3－2－2    课程开发（3分）

  M3－2－3    课程结构及内容（3分）

  M3－2－4    课程实施★（4分）

  M3－2－5    课程评价（3分）

M4   教学质量与社会服务

（20分）

M4－1  教学质量

（10分）

  M4－1－1    职业资格证书★（4分）

  M4－1－2    就业率（3分）

  M4－1－3    社会评价（3分）

M4－2  社会服务

（10分）

  M4－2－1    示范幅射作用（3分）

  M4－2－2    产教结合与产学研成果（3分）

  M4－2－3    对外培训与服务★（4分）

M5  特色与创新