《财经法规与会计职业道德》课程标准

课程代码：                    建议课时数：108               学分：6

适用专业：会计专业

先修课程：会计基础与实训

后续课程：经济法基础

一、前言

   1．课程的性质

该课程是江苏省三年制中职类会计专业针对会计岗位职业能力培养设置的一门专业基础课程。本课程是江苏省会计从业资格考试的必考课程，也是会计专业的核心课程。课程培养对象是三年制会计专业的一年级学生。课程在教学内容的设置上，围绕财经法规和会计职业道德两大领域。

其任务是：通过本课程学习，使学生在较全面了解会计法律制度、支付结算法律制度、税收法律制度、财政法规制度,并在此基础上加以持续不断的进行会计职业道德教育和修养培养，达到提升会计专业学生法律意识和职业道德素养的目的。本课程所培养的相关法律专业知识为学生今后的会计职业工作打下了良好的基础；同时，本课程所培养的法律意识和职业道德修养也为学生从事会计工作提供了长远的引导与规划。本课程在专业教学阶段，也着重注意提高学生通过江苏省会计从业资格考试的应试能力，为会计专业学生较早取得会计从业资格证书提供保障。

2．设计思路

   根据以往的教学经验，学生普遍反映本课程内容枯燥、学习兴趣不高；以死记硬背为主，学习效果差等。因此，本课程在总体设计上有较大的改革和突破。

   本课程标准设计的总体思路是：打破以教师讲授知识、学生学习记忆为主要特征的传统学科课程体系；建立以财经法律法规与会计工作实务相结合；课程教学要求与从业资格考试相结合；课程教学与会计职业生涯规划、会计职业素养教育想结合的教学方式。

   在会计法律制度章节教学中，将会计工作管理体制、会计核算、会计监督、会计机构与会计人员等教学内容与会计工作实务相结合；在支付结算法律制度章节教学中，将现金管理、银行结算账户、票据结算方式等内容与出纳工作实务相结合；在税收法律制度章节教学中，将主要税种的实体法律与初级会计核算教学相联系；通过这些跨课程的结合教学、激发学生的学习兴趣、强化学生的学习效果。

   财经法规与会计职业道德是会计从业资格考试的必考科目，为帮助学生顺利通过会计从业资格考试，本课程在总体设计上突出了提高学生的考试能力，采取讲练结合、单元测验与综合测验相结合的方式，提高学生的应试能力。

   将课程教学与会计职业生涯规划、会计职业素养教育相结合；通过视频、案例等教学方式，不断强化学生的会计职业意识与职业素养，强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，其作用在于提高准会计人员的思想境界和道德修养，强化准会计人员的职业责任感，为顺利走上会计工作岗位并严格执行会计法律规范和技术规范奠定良好的基础。

   本课程总学时为108学时， 其中理论100学时，实训8学时。安排在第一学年的第二学期学习。

二、课程目标

通过本课程的学习，旨在培养知法、懂法、自觉守法的会计人才，满足社会对品学兼优的会计后备人才的需要。

1．知识目标

掌握会计法律制度的构成；会计工作管理体制、会计核算和监督的内容；会计机构和会计人员的有关规定；现金管理以及汇票、本票、支票等主要支付结算工具的相关法律规定；税法的构成要素；增值税、消费税、营业税、企业所得税、个人所得税的有关规定；税务登记、发票管理、纳税申报、税款征收方式、税务代理、税务检查及相关法律责任等法律规定；预算法、政府采购法和国库集中收付的相关规定；会计职业道德的概念与功能；会计职业道德与会计法律制度的关系，会计职业道德规范的主要内容；会计职业道德教育与修养的内容与途径；会计职业道德建设的组织与实施途径。

熟悉会计法律责任；支付结算的主要支付工具以及开立、使用银行结算账户，办理支付结算的基本要求。

了解支付结算的主要法律依据，银行结算账户的开立、变更和撤销，违反银行账户结算管理制度的罚则等规定；税收的种类、特点及作用。

理解支付结算的概念、特点及基本原则；银行结算账户的概念、分类以及管理的基本原则；会计职业道德的概念及会计职业道德规范的主要内容；会计职业道德与会计法律制度的联系与区别；会计职业道德建设的相关问题。

2．能力目标

具备会计自律管理和单位会计管理的能力。具备做好会计基础工作的能力；正确处理单位内部的会计监督、政府监督和社会监督的关系，加强会计资料质量的控制能力；正确建立健全会计机构，配备会计人员，保证会计工作的顺利进行。

能正确填写（签发）各类票据和结算凭证；按单位实际情况开立和使用各类银行结算账户；应用支付结算的主要工具按规定要求办理各种支付结算；识别支付结算过程中存在的不合规事实，正确行使票据权利。

能正确计算应纳税额、运用纳税申报方式完成纳税申报工作；进行开业登记、变更登记、停业和复业登记、注销登记及外出经营报验、税种登记；正确使用和管理发票；针对不同纳税人确定不同税款征收方式；依法维护自己的涉税合法权益。

3．素质目标

养成诚实守信、廉洁自律的职业操守；形成爱岗敬业、提高技能的工作态度；具有坚持准则、强化服务的思想意识；拥有与时俱进、开拓创新的人生追求；获得精诚团结，同舟共济的合作精神。

三、课程内容和要求

   四、教学组织与评价

（一）教学建议

1．主要采用班级授课制，也可结合授课需要采用分组讨论或案例分析。

2．课程内容的教学适宜采用多媒体课件教学，充分利用多媒体的声、色、图、动画、制图表的功能，穿插案例教学、启发引导、讲练结合等教学方法，以调动学生的学习积极性，减少财经法规课程的枯燥性。

（二）教学基本条件

1．实验实训教学条件建议

本课程宜使用多媒体课件辅助教学设施、各种结算方式票样等实用教具辅助教学。

2．师资条件

担任本课程的主讲教师需要具有扎实的会计职业能力，同时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制定详细的授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计；还应具备较强的施教能力、课堂掌控能力和应变能力。承担本课程教学的兼职教师应具备丰富的会计职业实务经验。

（三）教材选用与编写

根据教学与社会考试相结合的原则，教材建议选用会计从业资格考试教材，做到既完成教学工作，又适应会计从业资格考试的要求，达到职业教育的目的。

（四）课程资源的开发与利用 

1．推荐使用：

（1）《财经法规与会计职业道德》中国会计学会编写组编．经济科学出版社；

（2）《财经法规与会计职业道德（会计从业资格考试辅导教材）》会计从业资格考试辅导教材编审组编．经济科学出版社。

2．参考教学资料：

   （1）中国会计网：http://www．canet．com．cn/

   （2）会计人：http://club．kuaijiren．com/

（3）中华人民共和国财政部：http://www．mof．gov．cn/index．htm

（五）教学评价

以江苏省会计从业资格财经法规与会计职业道德考试标准为依据，以培养学生应用能力为重点，力求教学与实践的紧密结合，针对不同教学内容和教学目的，围绕各章节重点和难点，采用灵活多样的教学方法：

总体教学思路：问题提出--问题分析--问题解决。主要采用的教学方法有：

1．案例教学法——突出学生综合能力的培养。

2．启发引导法——通过对案例或工作情境的分析，启发学生对相关问题进行分析，展开思考，更深刻地理解和掌握本门课程的各个知识点，技能点。

3．讨论教学法——根据课程学习内容，提出学习讨论的课题，按团队（学习小组）讨论做出答案，由各组代表上台演讲回答问题，各团队之间可以辩论，由各组代表及老师打分给出成绩。此教学法可以加强学生之间的沟通与交流，激发学生的学习的积极性、主动性和创造性。

4．讲练结合法——加深和强化所学知识的作用。《财经法规与会计职业道德》要理解和记忆的内容比较多，教师讲解完重点与难点后，由学生自己运用所学的知识完成一定量的训练任务，既培养了学生独立分析和解决问题的能力，又提高了学生的职业素养

坚持理论与实践相结合，以理论教学为主，在评价上采用理论考核和能力考核相结合的方法。学期考核总成绩为100分，其中：平时考核占30％（记录考勤和课堂纪律10%、课堂回答问题5%、独立完成作业5%；小组讨论、分析案例占10%）；期末考核占70％，采取闭卷考试的形式,最后再综合评定。

五、其它说明

本课程禀承“职业、素养、能力、证书”四位一体进行系统设计。课程内容以财经法规与会计职业道德为中心展开，五大块内容都有明确的职业能力素养要求，并且职业素养和职业能力又以获取会计从业资格证书为目标。“职素能证”整体设计是本课程的突出特征。