2024年蒋俊祁久创电子名师工作室工作计划

2024年要坚持以省名师工作室要求指导工作，工作室继续面向电子、电气、光伏技术与智能控制产业，开展专业建设与教育教学研究。以课题研究为统领，聚焦教育教学热点和疑难问题；以专业建设为锻炼平台，不断提高成员专业业务水平和能力。

1.加强制度建设，规范成员的工作习惯

    工作室都根据学校的教学任务，要求成员围绕工作重点，认真制定计划，年终认真进行总结，有完善的运作、考核、管理制度，主持人及相关人员工作职责分明。工作室学员制定自己在每培养期内的专业发展规划，特别是新时期的具体要求。

2.交流实践，注重成员的综合素养

1）为拓展教师的视野，丰富学员的理论基础，工作室订有学科前沿的各类书籍。我们开展了“共研专业理论，共悟专业精髓”的读书交流活动。工作室成员结合专业实际找书读，聚焦专业读透书，读书心得成经验，交流共享谋发展。目前，读书已成为工作室成员的习惯，并逐步学以致用，结合自己的专业教学实践形成自己的理论，为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。邀请校外专家为成员作讲座。

2）工作室围绕科研课题，组织各位老师下企业以及到兄弟学校参观学习，学习相关产业发展，学习相关学习建设经验，安排2次以上的同行交流与企业参观。

3）课程建设、课程改革的重点在于学科教学，工作室工作的重要环节在于课堂教学，工作室有计划、有目的地定期共同设计一些研究课、观摩课、示范课，课后都组织本学科的教师共同进行互动式的评课、研讨，从情境过程、认知过程、因材施教等多方面把握课堂教学评价的维度，让教师明白课改的方向是什么，什么样的课才符合课改要求。努力使每堂课起到观摩、示范、导向作用。早作准备，认真准备上好南京市的教学公开课。

3.紧扣重点，促进成员的科研水平

工作室工作要上新台阶，科研水平是关键。工作室成员积极参加省、市级课题，教学研究硕果累累，蒋俊祁等工作室成员主编的《电工技术基础与技能实训指导》、《电工技术基础与技能》2本教材也已被高等教育出版社再版，要努力成为“十五五”国家规划教材；工作室主持的课题《智慧光伏实训基地的建设研究》被认定为江苏省电子信息职业教育研究课题。《智能控制技术》等2本校本教材进入最后检查阶段。

4.走入社会，锻炼成员的实践能力

工作室面向社会，服务企业，以课堂教学大赛、创新创业大赛、技能大赛、教材编写、精品课程建设、下企业实践、科技产品开发等活动为主要内容，不断推进工作室建设水平。组织带领成员观摩物联网展览，到汇川科技等上市公司实践，选派骨干教师到光伏企业挂职锻炼、进行课程开发培训、搭建与同行交流的平台、解决技术难题、参与研发项目，进一步提升骨干教师的研发能力、服务能力和创新能力，组织工作室成员协同参与来自企业的课题，以此提高教师的技术应用与综合协调能力。