2026年1月22日至23日，我校召开学期高质量教学工作交流与提升培训会议。会议以“夯实有效教研，提升管理效能”为主题，旨在全面总结2025年教学工作成效，深入交流经验做法，系统学习先进理念，科学谋划2026年高质量发展路径。校党委书记、校长胡智慧，校党委委员李建红、教务处全体成员、各系部教学副主任、全体教研室正副主任参加会议。

一、系部教学管理：聚焦质量建设，锚定发展目标

22日上午，各系部教学副主任围绕“教学工作质量建设”作专题交流。大家结合本部门实际，系统梳理了2025年在课程建设、师资培养、教学运行、学生学业支持等方面的主要举措与成效，深入分析当前存在的短板，并就2026年如何推进高质量教学体系建设提出具体目标与实施路径，内容涵盖产教融合深化、课堂改革推进、教学质量监控优化等多个维度。

交流结束后，校党委书记、校长胡智慧发表讲话。他指出，高质量教学是学校发展的生命线，必须坚持“以质量为核心、以产业为导向、以特色为支撑”的发展思路。他强调，各系部要主动对接区域产业发展需求，强化专业内涵建设，推动教学标准与岗位标准衔接，打造具有辨识度的专业品牌；同时要健全教学质量闭环管理机制，将“学生中心、成果导向、持续改进”理念贯穿始终。

校党委委员李建红对各系部发言逐一进行点评。他充分肯定了各系在规范教学管理、应对职教高考改革、推进课程思政等方面取得的积极进展，并指出：系部作为教学运行的“中坚力量”，要在统筹协调、资源整合和团队引领上发挥更大作用，真正成为高质量教学的“发动机”和“稳定器”。

二、教研室工作：夯实基层组织，激发创新活力

随后，各教研室正、副主任围绕教研室职能履行情况展开交流。发言聚焦日常教研活动开展、集体备课实效、青年教师培养、教学资源建设、考纲研究落实等方面，也坦诚反映了人员紧张、教研深度不足、成果转化难等现实困难，并提出了加强校企协同教研、建立教研激励机制、推动成果反哺教学等未来设想。

教务处处长张世辉在点评中指出，教研室是教学工作的“神经末梢”，其活力直接决定教学质量的成色。他强调，今后要着力推动教研活动从“形式化”向“实效化”转变，从“任务驱动”向“问题导向”升级，真正让教研成为教师专业成长的“加油站”和教学改革的“策源地”。

三、职教高考考纲研读：精准对接，科学备考

22日下午，语文、数学、英语、电子电工、计算机、财会、机械、机电、市场营销、艺术等教研室代表依次就职教高考新考纲进行学习交流。发言教师结合学科特点，深入解读考纲变化要点，分享备考策略调整、教学重点重构及模拟训练优化等实践经验。

教务处副处长马秀明在总结点评中强调，职教高考是关乎学生升学与学校声誉的关键环节，各教研室必须持续跟踪政策动态，深化考纲研究，做到“方向准、措施实、反馈快”，切实提升备考的科学性与有效性。

四、擘画蓝图：明确2026年教学发展重点

会议最后，校党委委员李建红代表学校领导班子作2026年教学工作部署。他强调，新的一年要聚焦“三个强化”：一是强化质量意识，完善全过程教学质量保障体系；二是强化产教融合，推动专业群与产业链精准对接；三是强化数字赋能，加快智慧教学环境与资源建设。他要求全体教学管理人员增强使命感、提升执行力，以更高标准、更实作风推动教学工作再上新台阶。

五、专家引领：赋能高质量发展

1月23日，会议转入专题提升培训阶段。江苏省职业教育知名专家陈高祥作《职业学校教研活动的组织优化与质量提升》专题报告，从教研主题设计、活动流程规范、成果凝练转化等方面提供实操指导；杨永年教授以《从管理到高水平治理：职业院校质量管理体系构建》为题，深入阐释了现代质量治理理念、PDCA循环机制及内部质量保证体系建设路径。两场讲座既有理论高度，又具实践深度，为与会人员带来深刻启发。

本次会议既是一次总结反思会，也是一次思想动员会和能力提升会。通过两天的深度交流与学习，全体参会人员进一步统一了思想、明确了方向、凝聚了共识。学校将以此次会议为契机，持续夯实教研基础，提升管理效能，奋力书写职业教育高质量发展新篇章。

编辑：徐　俊

审核：张世辉