为进一步推进学校师资队伍建设，加强骨干教师培养，提升学校骨干教师教学研究、教学指导、教学管理等业务能力，更好发挥骨干教师的示范引领作用，2025年2月28日下午，我校科研处在校图书馆三楼报告厅成功举办了《职业学校教研团队建设——基于骨干教师培养视角》主题培训。本次培训由校党委委员李建红主持，邀请昆山市教育研究室副主任查维康担任主讲嘉宾，科研处及全体卓越名师班、提质班教师参加培训。

培训伊始，李委员首先强调了青年教师和骨干教师在学校发展中的重要作用。青年教师是学校的未来，骨干教师则是学校的中坚力量。通过系统的培训和指导，学校希望每一位教师都能在教学实践中不断成长，成为学生学习的引路人。

培训中，专家详细介绍了青年教师从“亮相课”到“汇报课”，再到“公开课”和“展示课”的成长路径。这些课程不仅是青年教师展示教学成果的平台，更是他们逐步提升教学能力的重要环节。通过教学观摩和精品课的学习，青年教师能够快速掌握先进的教学方法，提升课堂效率。

骨干教师的培养也是本次培训的重点。通过课题研究、教学比赛等形式，骨干教师能够展示自己的专业素养，带动团队成长。培训中，专家特别强调了课题研究的重要性。骨干教师通过深入研究教育教学的本质规律，总结优秀经验，不仅能够提升自身的教学水平，还能为学校的教学改革提供有力支持。教学比赛则是展示教师专业素养的重要平台，通过比赛，教师可以拔高教育的高峰，促进教学改革。

在教研活动的组织形式上，培训也进行了详细探讨。学科建设类活动如课标解析、教材分析等，主要在教研组活动中完成，帮助教师更好地理解教学内容。教学改进类活动如集体备课、公开课等，则通过优化教学形式，提升教学效果。学术研究类活动如课题研究、论文撰写等，旨在深入研究教育教学的本质规律，提升教师的科研能力。质量提升类活动如校企合作、产教融合等，则通过与企业合作，提升职业教育的质量。

最后，科研处处长张思明对培训做出总结，对教师成长的未来进行了展望。他提出，青年教师和骨干教师的成长是一个系统的过程，需要学校、教研组、教师个人的共同努力。通过教学观摩、课题研究、教学比赛等方式，教师可以不断提升自己的教学能力和专业素养，实现个人和团队的共同成长。

本次培训为青年教师和骨干教师的专业成长提供了宝贵的指导和帮助。学校将继续优化教研活动的组织形式和评价体系，推动教师队伍的专业化发展。

编辑：沈志成

                                                   发布：丁园

审核：张思明