2019级应用电子技术（中专）班的“工学交替”是学校“宁虹”现代学徒制项目推进“德技并修、工学结合”教学实践的常态化工作。

为了进一步推动产教融合、校企合作，学校根据人才培养方案的要求，有序启动了2019级应用电子技术（中专）的“工学交替、教学实践”。2020年11月中旬起，项目所在的电气工程系制定实施方案，完成报备；召开系部动员会，明确19级“工学交替”的具体安排。2021年11月30日，学校校企合作处牵头召开校内碰头会，商讨本次“工学交替、教学实践”过程性管理细节。2021年12月1日，学校分管校企合作工作的付欣友副校长带领校企合作处蒋连香处长、电气工程系潘纯剑主任、2019级应用电子技术（中专）班班主任曹雅芬老师一起前往合作企业苏州宁虹电子科技有限公司进行调研并看望学生。

学校和宁虹电子负责校企合作工作推进的赵炜副总经理、王小琴经理一起探讨如何加强校企共育，巩固“工学交替、教学实践”成效；之后，付欣友副校长牵头召开了2019级应用电子技术（中专）班23名同学的座谈会，了解同学们“工学交替”的现状，对本次“工学交替”的感受及目前存在的问题。同学们畅所欲言，纷纷表示“工学交替”是学习提升的好机会，希望能在企业真实生产的课堂里学习真本领、提升实践力。最后，付欣友副校长对同学们提出了三点要求：一要正确认识“工学交替”的意义。“工学交替、教学实践”是教学的重要组成部分，是校内教学的有效延伸。二要正确认识“学徒”的身份。现代学徒制是推进产教融合、校企合作的重要抓手，同学们有着“学生”和“学徒”的双重身份，要努力学习专业知识，提升专业技能。三要正确认识“工学交替”的特点。企业真实生产环境中的学习不同于学校课堂的学习，同学们要做好吃苦耐劳、坚持不懈的准备，要“经得起困难、吃得了苦头、受得住磨砺”，真正成长为适应社会发展、符合企业需求的高技能人才。

发布：胡妙妙

审核：蒋连香